Di dalam program grad dalam talian mencuci undang-undang yang dibuat dengan 2u | william fenton

Bayangkan awak menjalankan universiti. Anda tahu dari data yang lebih ramai pelajar mahukan program dalam talian, terutamanya apabila mereka memperolehi ijazah siswazah yang boleh diikuti dengan pekerjaan sepenuh masa. Namun universiti anda mengkhusus dalam pendidikan tinggi bata-dan-mortar. Itulah yang anda lakukan. Ia adalah siapa anda. Pasti, anda mungkin telah bereksperimen dengan pembelajaran dalam talian menggunakan Blackboard atau LMS kanvas anda, tetapi untuk membuat, memasarkan, dan mentadbir seluruh program dalam talian? Itulah jambatan yang terlalu jauh, atau akan, tanpa bantuan.

Industri Pengurusan Dalam Talian (OPM) bertindak sebagai perantara itu. Bekerjasama dengan OPM dengan universiti untuk mengambil program dalam talian, dengan mengambil kira kos pendahuluan reka bentuk pengajaran, perkhidmatan sokongan pelajar, dan pemasaran dan pengambilan dalam talian sebagai pertukaran untuk pendapatan dalam talian.

Bahagian itu mungkin sebanyak 50 peratus, yang sememangnya luar biasa memandangkan universiti membekalkan kepakaran institusi (fakulti) dan kepercayaan (ijazah yang bertauliah) yang membuat program ini berdaya maju. Bagaimanapun, sebagai Dominic Brewer, dekan Universiti Steinhardt, Sekolah Kebudayaan, Pendidikan dan Pembangunan Manusia di New York, menjelaskan dalam satu bahagian untuk Inside Higher Ed , "Bahagian pendapatan adalah keterlaluan… Tetapi, tentu saja, kita tidak dapat melakukannya sendiri."

Terdapat banyak syarikat bersaing untuk wang dalam talian, termasuk Pearson, Wiley, Bisk, Perkongsian Akademik, dan 2U, yang benar-benar dalam kelasnya sendiri. Dalam blognya e-Literate, Phil Hill menulis bahawa 2U memenuhi pasaran dan memerintahkan pendapatan tertinggi setiap pelajar. Sesetengah daripada ini, sudah tentu, berhubung dengan rakan-rakan 2U, yang cenderung ke universiti penyelidikan swasta seperti Vanderbilt, Georgetown, dan USC, dan dengannya syarikat itu telah mencipta program siswazah yang lumayan dalam perniagaan (MBA), pengurusan maklumat (MSIS) sains (MSCS). Bagaimanapun, syarikat juga telah mencipta program ijazah yang mungkin tidak dikaitkan dengan penjanaan pendapatan. Sebagai contoh, institusi saya, Universiti Fordham, baru-baru ini bekerjasama dengan 2U untuk membuat program gradasi dalam pendidikan dan kerja sosial.

Sudah tentu, ada perbualan yang ada mengenai sama ada universiti nirlaba sepatutnya bergaul dengan OPM untuk keuntungan. (Saya merujuk pembaca kepada esei cemerlang Derek Newton untuk The Atlantic .) Tetapi walaupun kita mengetepikan pertimbangan etika, universiti menghadapi pertimbangan praktikal. Betapa berkesannya OPM? Bolehkah mereka membuat program dalam talian yang lebih daripada sekadar ceramah? Dan bagaimanakah ia akan menjadi rakan kongsi dengan salah satu daripada syarikat ini untuk membuat program ijazah dalam talian dari awal?

Untuk berfikir melalui beberapa soalan ini, saya melihat ke puncak pasaran OPM-2U - dan mempertimbangkan sepasang program dalam talian di Washington University School of Law di St. Louis. Mengapa undang-undang? Kerana gaya pengajaran Socratic menimbulkan cabaran unik untuk kuliah video asinkron. Iaitu, jika sebuah universiti boleh membuat program undang-undang dalam talian yang skala, mereka mungkin boleh membuat apa sahaja program ijazah sarjana dalam talian-jika ada pasaran untuknya.

Pilihan Dalam Talian, Piawaian Di Kampus

Cuci U Law telah mengembangkan dua program ijazah dalam talian dengan 2U: tuan hukum (LL.M.) dan tuan pengajian undang-undang (MLS). Perkongsian itu bermula pada Januari 2013 dengan talian LL.M. bertujuan untuk peguam terlatih asing. Menurut rakan sekutu Michael Koby, lebih daripada 50 negara telah diwakili dalam program itu sehingga kini.

Lebih baru-baru ini, universiti memulakan MLS dalam talian yang direka untuk profesion kerja yang boleh menggunakan latar belakang undang-undang, tetapi tidak semestinya mahu mengamalkan undang-undang. Program itu cenderung menarik pelajar bekerja di Amerika Syarikat. Contohnya, jurubank yang bekerja dengan peguam atau profesional HR yang ingin memahami sistem undang-undang dari segi pekerjaan.

Menurut Edward Macias, seorang profesor emeritus di Wash U Law yang kini duduk di lembaga pengarah 2U, matlamat program ini adalah untuk menjadikan program siswazah dapat diakses oleh pelajar yang mungkin tidak dapat mendaftar. "Program lepasan dalam talian berfungsi dengan baik kerana anda boleh mendapatkan orang dari mana saja, yang bermotivasi untuk belajar, dan memberi mereka peluang yang mereka tidak akan ada di dalam kelas, " katanya.

Kedua-dua program ini bertujuan untuk memberi perkhidmatan kepada pelajar yang bekerja atau tempat, tidak memberikan alternatif yang murah kepada program gelar di kampus. Tidak seperti program master dalam talian yang murah di Georgia Tech, program dalam talian Wash U Law kos yang sama dengan program kampus.

"Apabila kami memutuskan untuk melakukan program dalam talian, kami ingin melakukan sesuatu yang ketat dan berkualiti tinggi seperti yang kami tawarkan di kampus, " kata Koby. "Program harus mempunyai profesor yang sama yang mengajar di kampus mengajar secara dalam talian. Kami tidak mahu pelajar kami berasa seperti mereka bukan sebahagian daripada komuniti kami atau mereka warga kelas dua."

Di samping mengambil kursus yang sama dengan fakulti yang sama sebagai rakan sebaya di kampus, pelajar dalam talian boleh menghadiri pencerobohan di kampus dan berjalan dengan rakan sebaya semasa tamat pengajian. Untuk mengekalkan keteguhan program di kampus mereka, Wash U Law memilih untuk tidak memperbesar pendaftaran.

"Ia benar-benar program bersaiz serupa untuk program kampus kami, " kata Koby mengenai MLS dalam talian. "Kami akan mempunyai beberapa ratus pelajar di kampus dan kemudian kami akan mempunyai nombor yang serupa dalam talian."

Dengan menawarkan program dalam talian di empat kali permulaan yang berbeza (Julai, September, Januari, dan April), pentadbir mencatat pendaftaran, membolehkan saiz kelas yang purata sekitar 14 atau 15 pelajar. Kursus dipecahkan antara sesi tak segerak (pra-rakaman) dan segerak, yang dijadualkan untuk malam dan hujung minggu.

Stok Socratic

Tetapi bagaimana pula dengan pelajar untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang undang-undang secara dalam talian sepenuhnya? Bagaimanakah kuliah yang telah direkodkan menyokong pengajaran aktif yang penting untuk disiplin? Lagipun, menonton video tidak sama dengan menyertai perbualan. Untuk menyokong penglibatan itu, 2U mencipta alat baru.

"Melalui membina program LLM dalam talian dengan Washington University di St. Louis, kami belajar bagaimana untuk mereka bentuk salah satu alat paling penting yang kami sediakan hari ini: alat pembelajaran dua hala atau BLT, " kata Chip Paucek, pengasas bersama dan CEO 2U. "Pengajaran gaya sosias adalah asas kepada semua kurikulum undang-undang dan kerja kursus. Oleh itu, adalah penting bagi kami untuk merangka cara untuk mengadakan perbincangan kumpulan gaya Socratic untuk Wash U apabila kami menandatangani program LLM dalam talian mereka.

"Apa yang tidak kami sedari ialah ketika kami sedang membangunkan alat perisian untuk membantu menyelesaikan cabaran mengajar kaedah Socratic online, kami secara serentak mewujudkan satu cara untuk memudahkan pembelajaran berdasarkan perbincangan dalam persekitaran tak segerak yang akhirnya akan digunakan dalam semua program rakan masa depan kami."

Pendekatan 2U dan Wash U Law mengandung bergantung kepada integrasi komponen kursus asynchronous dan segerak. Daripada memberi kuliah dari podium, fakulti menangani kumpulan kecil pelakon pelajar. Pada mata utama, pengajar memecahkan dinding keempat dan alamat pelajar dalam talian, yang diminta untuk menjawab tanpa faedah mengetahui bagaimana rakan-rakannya telah bertindak balas. Dalam erti kata lain, pelajar tidak boleh membantah seperti mereka dalam kelas orang lain.

Selepas menjawab, pelajar dalam talian boleh menyemak jawapan antara satu sama lain. Mereka mungkin diminta untuk menjawab soalan susulan, atau mereka mungkin diminta untuk datang ke kelas hidup seterusnya yang bersedia untuk mempertahankan kedudukan apa sahaja yang mereka pilih. Kerja persediaan yang mungkin berlaku semasa kelas individu dicapai sebelum sesi pra-rakaman, membolehkan fakulti untuk menggunakan lebih baik masa, bersegerah.

Setakat ini, pelajar bercakap dengan kaki mereka. Sebagai tambahan untuk menarik pendaftaran setanding kepada program orang, kedua-dua program dalam talian mengekalkan kadar pengekalan yang agak tinggi (pada pertengahan tahun 80-an) dan kepuasan pelajar yang tinggi. Koby berkata pelajar adalah "sangat gembira" dengan program-program, yang langkah-langkah sekolah menggunakan Skor Promoter Bersih. Sebenarnya, aduan yang paling kerap ialah program itu meminta ramai pelajar.

"Satu-satunya perkara yang saya dengar ialah kerja lebih banyak daripada yang mereka fikir, " tambah Koby. "Ia banyak kerja. Program kami bukan untuk seseorang yang mahu memanggilnya."

Kos dan Pertimbangan Lain

Koby adalah yang pertama mengakui bahawa Wash U Law tidak menjadi kaya dengan program ini. "Ia adalah model yang mahal, tetapi saya fikir ia adalah satu model yang menyediakan pendidikan tinggi, " katanya.

Sedangkan Wash U Law melabur banyak sumber dayanya sendiri, khususnya dalam bentuk fakultas masa, 2U menanggung banyak biaya pendahuluan.

Macias menyatakan bahawa universiti bata-dan-mortar mengabaikan banyak perbelanjaan khusus untuk pendidikan dalam talian. "Sebuah universiti tradisional kebanyakannya menarik orang yang sudah tahu siapa anda, " katanya. "Dalam talian, anda mendapat orang yang tidak mengenali anda. Anda perlu mendapatkan nama anda di bahagian atas hasil carian Google, anda perlu mempunyai bahan pemasaran yang menarik, video dengan nilai pengeluaran yang tinggi. begitu ramai pelajar kerana mereka tidak menyesuaikan pelbagai perbezaan antara pendidikan tradisional dan dalam talian: kemasukan, pemasaran, pengeluaran, bantuan teknikal, dan sebagainya."

Untuk itu, Paucek berkata 2U melabur kira-kira $ 10 juta dalam tempoh empat tahun pertama setiap program ijazah. Sebagai pertukaran, syarikat menerima bahagian tuisyen.

Walaupun universiti sanggup berkongsi yuran pengajian, bukan setiap program sesuai untuk perkongsian. Paucek menjelaskan bahawa syarikat itu menggunakan algoritma proprietari yang "menggabungkan set data seperti persidangan ijazah dan data pertumbuhan pekerjaan, trend carian dalam talian, kedudukan, maklumat geografi dan data dari program berkuasa 2U semasa untuk membantu menentukan program mana yang paling masuk akal untuk kami perniagaan, universiti, dan yang paling penting, pelajar."

Secara praktikal, ini bermakna bahawa program mungkin tidak perlu menjadi angsa emas, tetapi perlu skala. Sebagai contoh, Macias mencatatkan bahawa walaupun 2U boleh menjadi rakan kongsi dalam program ijazah sarjana dalam kerja sosial, mereka mungkin tidak akan menaja program dalam kesusasteraan Iceland.

Kita tidak boleh menyalahkan 2U-ia adalah OPM untuk keuntungan. Saya menimbulkan kebimbangan ini hanya untuk menekankan bahawa universiti mendekati perkongsian tersebut dengan mata yang jelas. Rakan kongsi seperti 2U menyediakan universiti dengan jambatan untuk program dalam talian, dan, jika perkongsian Undang-undang Wash U adalah sebarang petunjuk, program-program tersebut akan menarik perhatian.

Persoalannya adalah sama ada bijak, jangka panjang, untuk universiti untuk mengupport struktur seperti pendidikan dalam talian tumbuh lebih penting kepada pendidikan tinggi. Dalam bahagian terakhirnya untuk Inside Higher Ed , Robert Ubell menggariskan tiga laluan ke universiti: mereka boleh "pergi sendiri" dan menghasilkan program dalam talian yang menjana pendapatan; mereka boleh bergantung kepada OPM turnkey untuk mencipta program tersebut; atau mereka boleh membayar kerana mereka pergi dan menggabungkan perkhidmatan dalam talian yang diperlukan.

Saya mungkin dengan rendah hati mencadangkan satu lagi pilihan: koperasi. Sama seperti sesetengah kolej dan universiti yang menyertai konsortia yang membolehkan pelajarnya menarik diri dari pelbagai kekuatan, mereka akan berusaha untuk mewujudkan infrastruktur yang dikongsi untuk pendidikan dalam talian.