Video: HOW TOUGH IS IT TO HAVE ENGINEERING MINDSET? #career (November 2024)
Minggu lalu, seorang pelajar sekolah tinggi bernama Ahmed Mohamed telah ditangkap oleh polis di Texas kerana dia membawa jam buatan sendiri ke sekolah. Insiden itu mencetuskan perdebatan mengenai perkauman dan Islamophobia (dan teori konspirasi yang tidak dapat dielakkan) muncul, mendorong mesej sokongan dari Presiden Obama, Mark Zuckerberg, dan lain-lain, dan sebagainya, tidak kira harta benda yang berkaitan dengan pembuat dari Microsoft.
Jam Mohamed kelihatan seperti bom. Sekurang-kurangnya, ia kelihatan seperti apa yang kita fikirkan bom, terima kasih kepada TV dan filem, dan itulah masalahnya. Tanggalkan jam dan semua mereka kelihatan seperti bom; sekumpulan wayar dan paparan yang dengan mudah boleh menjadi pemasa.
Persepsi vs Realiti
Perkara itu, bom sebenar boleh kelihatan seperti apa-apa, dan bahagian-bahagian yang menjadikan mereka bom sukar untuk mengenal pasti. Ya, bom boleh menjadi wayar dalam beg bimbit, tetapi itu bukan bahagian yang meletup. Bahan letupan untuk letupan adalah bahagian bahaya bom, dan bahagian-bahagian itu jelas tidak dalam jam pensil Mohamed. Bom boleh menjadi sederhana dan mengerikan sebagai beg galas dengan periuk tekanan yang diubah suai di dalamnya. Ia tidak kelihatan, ia tidak kelihatan seperti apa yang anda lihat di televisyen, dan ia melakukan kerosakan yang mengerikan. Kami memerlukan pegawai penguatkuasa undang-undang yang dapat mengenali tanda-tanda bom sebenar, dan itu bermakna lebih daripada satu jam dengan selongsong dikeluarkan dan wayar yang terdedah.
Projek Mohamed adalah jam buatan sendiri, dan ia adalah jenis projek yang sepatutnya digalakkan sepenuh hati di semua pelajar yang ingin belajar tentang kejuruteraan. Sikap yang membawa projek seperti ini ke sekolah akan membawa anda ditangkap dan bukannya kredit tambahan akan memastikan anak-anak tidak mahu masuk ke dalam elektronik.
Tech Basement
Ayah saya mengajar saya banyak tentang elektronik ketika saya masih muda. Selagi saya dapat ingat, dia membina litar di ruangan bawah tanah untuk set kereta api modelnya. Mereka litar mudah, disolder bersama-sama dengan tangan di papan berlubang dan longgar dipegang dalam kotak hitam-dan-logam dengan suis dan LED yang melekat daripada mereka. Jika projek Mohamed kelihatan seperti bom, maka ruang bawah tanah ayah saya kelihatan seperti sarang pengganas tuan.
Ayah saya memperlihatkan bagaimana cara menyolder dengan bahagian-bahagian yang jahat. Dia menunjukkan kepada saya bagaimana sumber kuasa menyambung kepada litar, perbezaan antara AC dan DC semasa, keperluan untuk penentangan dalam litar untuk mengelakkan celana pendek, dan bagaimana anda boleh mengambil segelintir pil kecil pada wayar dan menjadikannya lampu, atau pemasa, atau pengawal kereta api. Dan peranti ini, sementara berfungsi, semuanya buatan sendiri dan hodoh berbanding apa yang boleh anda beli di kedai. Mereka mempunyai wayar kosong, dengan suis dan lampu diskrukan oleh tangan dan komponen yang disolder di tempat dengan pen solder bukannya kecil, dataran bersih SMB yang diletakkan oleh mesin. Mereka kelihatan seperti bom seperti jam Mohamed.
Anda belajar tentang elektronik dengan bekerja dengan elektronik, dan itu bermula dengan tinkering. Ia bermaksud membina jam daripada kit. Ia bermakna mengambil benda-benda lain untuk melihat bagaimana mereka bekerja dan akhirnya meletakkannya semula dengan cara yang baru. Dan, secara kebetulan, saya mengambil banyak perkara sebagai anak kecil, dan tidak semestinya sebagai Mohamed untuk menjadikannya berfungsi.
Walaupun dia hanya mengambil jam penggera dari selongsongnya dan meletakkannya di selongsong lain (tuntutan spekulatif yang sebenarnya tidak menjejaskan justifikasi atau moralitas rawatannya), itu pembelajaran dengan melakukan. Dan jujur sekali, jika anda tahu cukup tentang elektronik untuk menghina pelajar sekolah menengah kerana kononnya menghidupkan semula jam penggera (di sini, kita panggil "modding"), anda harus tahu cukup untuk melihat kotak kabel dan lampu dengan tiada bahan letupan yang meletup dan menyedari betapa bodohnya untuk menganggap ia sebagai bom, atau bahkan bertujuan untuk kelihatan seperti bom.
Sekiranya kita bertindak balas terhadap setiap peranti buatan tangan, kita diberitahu kelihatan menakutkan, tanpa bersusah payah untuk memahami dan dapat mengenal pasti perkara-perkara yang sebenarnya berbahaya, berapa ramai kanak-kanak yang terlalu takut untuk menggerutu? Berapa ramai yang akan takut untuk mengambil besi pematerian dan belajar bagaimana membuat perkara-perkara yang cemerlang? Berapa banyak jurutera dan pembuat masa depan akan ditahan oleh ketakutan balasnya sendiri berdasarkan ketakutan?
Takut yang sia-sia
Kita perlu berhati-hati untuk ancaman sebenar, bukan untuk perkara yang kelihatan seperti ancaman kepada mata yang tidak terlatih. Lebih-lebih lagi kita bereaksi mengenai wayar dalam kotak, perhatian yang kurang kita berikan kepada bom sebenar, yang biasanya tidak flash, bip, tanda, atau menyerupai sebuah meriam dengan sekering yang keluar dari itu. Reacting dengan tergesa-gesa, kecurigaan, dan kebodohan kepada sesuatu yang kelihatan jahat membuat kami tidak selamat. Ia menyakitkan kita dengan menahan mereka yang mungkin mempunyai masa depan yang cerah dalam bidang kejuruteraan dan memperbaiki kehidupan kita beberapa hari.
Jika ada syak wasangka yang munasabah terhadap bom, memindahkan bangunan dan memanggil pihak berkuasa yang sesuai untuk mengenal pasti dan menangani ancaman itu adalah tindak balas yang lebih munasabah daripada menangkap kanak-kanak dan mempersoalkannya tanpa ibu bapanya. Reaksi terhadap jam Mohamed sepertinya kurang respons terhadap bom yang dirasakan dan lebih banyak tindak balas kepada pembuat bom yang dilihat. Itu tidak betul-betul menggalakkan generasi akan datang untuk meneroka dan mencipta, sama ada.
